校园评估回应评估及支援(关怀)

有关行为的例子包括:

• 旷课率过高，特别是在他们曾经上过课的情况下
• 关心学生的幸福
• 学业成绩突然显著下降
• 外表的明显变化(不卫生、体重明显下降/增加)
• 抑郁或焦虑的症状
• 戏弄或欺凌
• 与他人隔离
• 表现出偏执、不信任或幻觉
• 极端情绪波动
• 对死亡或自杀的关注
• 药物滥用/依赖
• 学生自我表露绝望或绝望

破坏性行为的例子

• 打电话、发短信、用智能手机玩社交媒体等等. 在上课时.
• 学生在课堂上滥用科技. 从桌子底下偷偷发短信，或者在上课时打开笔记本电脑上的Facebook或其他社交媒体网站.
• 教授讲课时经常被打断，问一些无关的、跑题的问题.
• 在教室穿不合适或过于暴露的衣服, 包括极具性挑逗意味的衣服, 睡衣, 或者教室里的其他睡衣.
• 在教授讲课时进行相声或边说边聊.
• 如频繁使用洗手间、抽烟休息等.
• 糟糕的个人卫生导致课堂混乱或注意力不集中.
• 在课堂上使用酒精或其他物质. 在酒精或其他药物的影响下上课.
• 对教授或其他学生傲慢地或无礼地说话.
• 在教授要求学生停止后争论成绩或“扒分数”以获得加分.
• 未经允许(或违反课堂规范)在课堂上吃、喝饮料.
• 穿着奇怪的衣服出现在课堂上.g.在非万圣节的时候穿军装、万圣节服装等.)
• 读杂志, 报纸(是的, 他们还会读, (虽然通常是校园里的), 或者书籍, 或者学习其他课程/做其他作业.
• 学生在论坛讨论板上张贴不相关的垃圾邮件或不相关的个人广告材料.
• 经常打断教授的提问, 带有不相关评论的线程讨论帖子, 或八卦, 个人的讨论.
• 通过个人资料与网络社区成员分享不恰当或过于暴露的照片.
• 选择一个冒犯他人的网名或个人资料名称，例如 (电子邮件保护) 或assman69@
• 醉酒时发表评论或发表评论. 在酒精或其他药物的影响下参加在线课堂讨论或讲座.
• 给教授或其他学生发傲慢、傲慢、粗鲁或无礼的电子邮件或信息.
• 在教授要求学生停止后争论成绩或“扒分数”以获得加分.
• 煽动其他学生就成绩或其他与评估有关的期望与教授争论.

危险行为的例子

• 种族主义或其他固定的想法(不只是按一次按钮), 比如“怀孕的女性应该光脚。,“同性恋是上帝所憎恶的，应该受到惩罚。,或者“穆斯林都是恐怖分子，应该从地球上消灭。.”
• 欺凌行为集中在教室里的学生身上.
• 直接威胁教授或其他学生, 如, “我要踢你的屁股,或者“如果你再说一遍。, 我会终结你.”
• 长时间的, 非语言的被动攻击行为, 比如双臂交叉坐着, 瞪着或盯着教授看, 拒绝说话或回答问题或指令.
• 自残行为，如割伤或焚烧，或暴露先前未暴露的自残.
• 殴打:身体上的攻击，如推、推或打.
• 扔东西或摔门.
• 心烦意乱时就冲出教室.
• 故意让其他学生不高兴的谈话, 比如对武器的描述, 杀死, 或死亡.
• 胡言乱语精神病性的、妄想性的或胡言乱语.
• 傲慢或粗鲁地对教授或其他学生说话.
• 客观化语言，使教授或其他学生失去人格化.
• 种族主义或其他固定的想法，如“同性恋应该像圣经时代一样被石头砸死”,“男人们应该回去踢足球，不要想那么多。. 把繁重的脑力劳动留给班上的女士们吧,“穆斯林和摩门教徒都是邪教，应该从地球上抹去。,，其他人则在讨论区发帖寻求回应或煽动一场电子“骚乱”.”
• 通过信息、电子邮件或网络欺凌和戏弄行为.
• 对教授或其他学生的直接威胁, 如, “我要踢你的屁股,或者“如果你再说一遍。, 我会终结你.”
• 长期的被动攻击行为, 比如在课堂上对每个人、每件事都意见不一, 质疑教授的资历, 拒绝回答问题或指令.
• 提到自残行为, 如割伤或烧伤自己, 或者在网上发布自杀的想法或意图.
• 身体攻击的威胁，如推、推或拳打脚踢.
• 网络攻击的威胁, 比如黑进一个网站, 共享个人信息, 或者未经允许在网上发布他人照片.
• 故意让其他学生不高兴的谈话, 比如对武器的描述, 杀死, 或死亡.
• 在帖子中发表精神病性、妄想性或漫无边际的言论.
• 傲慢的、自以为是的、粗鲁的或不尊重教授或其他学生的信息.
• 客观化语言，使教授或其他学生失去人格化.